1 bod
1. 

Která skupina slov obsahuje pravopisnou chybu?

VÝCHOZÍ TEXTY K ÚLOHÁM 2–5

TEXT 1

(1) V kamnech praská,
dědek každou chvíli

svadlé ruce sobě zahřívá,
kolo vrčí, syn si s prací pílí,
nádobu si z dřeva vyrývá.

(2) Kolečko si divnou píseň šumí,
vnoučeti se očka kmitají 
Hele, co náš táta všecko umí,
jak mu tříšťky z rukou létají!

(3) Dřevo ukradl jsi v panském lese 
komu děláš z něho koryto?
Dědovi; – již se mu ruka třese,
nádobí už všechno rozbito.

(4) „Nauč mne to!“ – „Vida toho kluka,

nač by tvá to ruka uměla?!
Až se tobě třásti bude ruka,
koryto ti synek udělá!

(5) V kamnech praská,
dědek shrben pláče,
svadlé ruce syn mu zulíbá,
kolo mlčí, vnouče kolem skáče 
Táto, proč se kolo nehýbá?

 (J. Neruda, Dědova mísa)

TEXT 2

PERSONIFIKACE – básnický prostředek, jehož podstatou je přenesení lidských vlastností a činností na neživé věci, živočichy nebo abstraktní pojmy (např. bubliny tančí).

1 bod
2. 

Která z následujících vět o TEXTU 1 není pravdivá?

1 bod
3. 

Ve kterém z následujících úseků TEXTU 1 se jednoznačně vyskytuje personifikace?

(Úlohu řešte na základě definice uvedené v TEXTU 2.)

max. 2 body
4. 

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá TEXTU 1 (A), nebo ne (N).

Text je poezie. 

Jde o ukázku literatury umělecké.

V ukázce je uplatněn rým obkročný.

V podtrženém úseku textu mají oba verše stejný počet slabik.

1 bod
5. 

Které z následujících tvrzení odpovídá TEXTU 1?

max. 2 body
6.                      
6.1 

Napište tříslabičné spisovné podstatné jméno, které je v 1. pádě čísla jednotného, je příbuzné se slovem LES a skloňuje se podle vzoru STAVENÍ.

6.2 

Napište čtyřslabičné spisovné přídavné jméno, které je v 1. pádě čísla jednotného, je příbuzné se slovem PRÁCE a skloňuje se podle vzoru MLADÝ.

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 7

Pro m_ je důležité rozum_t svým emocím a um_t se upřím_ zasmát.

1 bod
7. 

Ve které z následujících možností jsou ně/ě uvedena v odpovídajícím pořadí tak, aby text byl pravopisně správně?

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 8–13

(1) Olympijské hry jsou jednou z nejvýznamnějších sportovních událostí. Her se účastní tisíce sportovců z celého světa. Olympiáda se koná každé čtyři roky, přičemž každé dva roky se střídá olympiáda letní a zimní.

(2) První zmínky o olympijských hrách sahají až do antického Řecka. Antické olympijské hry se konaly v řecké Olympii zhruba do 5. stol. a účastnit se jich směli pouze muži. V 18. a 19. století proběhlo několik pokusů o vzkříšení olympijských her. Obnovit olympiádu se podařilo až francouzskému učiteli a historikovi Pierru de Coubertinovi. První novodobé olympijské hry se tak konaly roku 1896 v Athénách. Jednalo se o letní olympiádu, zimní olympijské hry se uskutečnily poprvé až v roce 1924 ve francouzském Chamonix.

(3) Novodobé olympijské hry čítaly 9 sportovních disciplín. S popularitou her počet zařazených sportů prudce narůstal. V roce 2000 Mezinárodní olympijský výbor rozhodl, že disciplín na letní olympiádě nebude více než osmadvacet. Na letních olympijských hrách v Tokiu 2021 se po osmi letech do výčtu olympijských sportů vrátil baseball a softball a byly zařazeny i zcela nové sporty  sportovní lezení, karate, surfing a skateboarding.

(4) S událostí se pojí i několik olympijských symbolů. Nejznámějším z nich jsou barevné olympijské kruhy navržené roku 1913 Pierrem de Coubertinem, které jsou symbolem světa propojeného s olympijskou myšlenkou. Původně se věřilo, že každý kruh představuje jeden světový kontinent (modrý – Evropa, zelený – Austrálie a Oceánie, červený – Amerika, černý – Afrika, žlutý – Asie), to však bylo Mezinárodním olympijským výborem (MOV) vyvráceno. Mezi olympijské symboly patří také vlajka, olympijský oheň, hymna nebo olympijské motto, slib a v neposlední řadě medaile pro tři nejlepší sportovce v dané disciplíně. Medaile sportovci poprvé dostali roku 1904.

(www.seznamzpravy.cz, upraveno)

max. 2 body
8. 

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda jednoznačně vyplývá z výchozího textu (A), nebo ne (N). 

8.1 Pokud se olympijské hry konaly v roce 2012, další se pak konaly v roce 2014. 

8.2 První novodobé olympijské hry proběhly v 18. století. 

8.3 Počet sportovních disciplín zvolna narůstal. 

8.4 V roce 2016 ve výčtu olympijských sportů nebyl baseball a softball.

max. 4 body
9. 

Vypište ze třetí části výchozího textu tři podstatná jména rodu středního. Slova zapište v takovém pořadí, v jakém se nachází v textu.

1 bod
10. 

Které z následujících tvrzení odpovídá výchozímu textu? 

1 bod
11. 

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

(Zmiňovaná slova jsou ve výchozím textu označena tučně.)

1 bod
12. 

Napište slovy číslovku 1904. 

1 bod
13. 

Které z následujících tvrzení o větách vedlejších je pravdivé? 

(Vedlejší věty jsou ve výchozím textu podtrženy.)

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 14

Bylo chladné zimní odpoledne. Anna seděla u svého okna v pokoji. Koukala se ven z okna na zasněženou ulici. Zástupy lidí spěchali z obchodů do domovů a vítr si pohrával s bílými vločkami. Postupně se všichni z ulic začali vytrácet. Jen na chodníku stál osamoceně starší muž. Měl na sobě starý svetr a ruce si zoufale třel, aby se zahřál. Když ho Anna spozorovala, zamyslela se nad tím, jak dlouho tam už stojí. Najednou se zarazila a přemýšlela. Zaslechla o příbězích lidí, kteří nemají domov ani místo, kam by mohli jít. Je možné, že tento muž nemá své obidlí? I když začalo mohutně sněžit, muž stál venku stále na stejném místě a třásl se zimou. Anna bez váhání vstala ze židle, oblékla si teplé oblečení a vyběhla ven. S náručí plnou teplích dek a několika konzervami jídla se blížila k osamělému muži. Nabídla mu deku a jídlo. Byl zpočátku zaskočený, ale poté se usmál a vše přijal s vděčností a pokorou.

max. 4 body
14. 

Najděte ve výchozím textu čtyři slova, která jsou zapsána s pravopisnou chybou, a napište je pravopisně správně. 

max. 4 body
15. 

Přiřaďte k jednotlivým souvětím (15.1–15.4) odpovídající významový poměr mezi větami hlavními (A–F).

(Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)

A) slučovací

B) vylučovací

C) odporovací

D) stupňovací

E) důsledkový

F) příčinný

15.1 V soutěži jsme postoupili do dalšího kola, a dokonce jsme se umístili mezi tři nejlepší družstva.

15.2 Včera celý večer pršelo, ale dnes ráno opět svítilo slunce.

15.3 Nikdo mi nepopřál k narozeninám ani jsem nedostal dárek.

15.4 Buď půjdeme o víkendu na koupaliště, nebo pojedeme do nedalekého muzea.

3 body
16. 

Seřaďte jednotlivé části textu (A–F) za sebou tak, aby byla dodržena textová návaznost. 

A) V ložnici je dostatek světla, abych na svou mladší sestru Prim viděla. Leží schoulená a tulí se k matčinu tělu. Mají tváře přitisknuté k sobě.

B) Chybí mu polovina ucha, má rozmáčklý nos a jeho oči připomínají barvou shnilé ovoce. Prim ho pojmenovala Pryskyřník, protože trvala na tom, že jeho kalně nažloutlý kožich svítí jako ta zářivá květina.

C) Matka ve spánku vypadá mladší  pořád unaveně, ale ne zničeně. Primina tvář je svěží jako kapka deště a krásná jako prvosenka, po které dostala jméno. Matka byla kdysi taky velice krásná. Nebo mi to aspoň lidé říkali. U Priminých nohou sedí ten nejošklivější kocour na světě a hlídá ji.

D) Bylo to vychrtlé kotě s břichem nateklým od červů a plné blech. To poslední, co jsem potřebovala, byl další hladový krk. Prim ale úpěnlivě škemrala, a dokonce i plakala. Musela jsem dovolit, že s námi kotě zůstane. Dopadlo to dobře.

E) Matka ho odčervila a stal se z něj rozený lovec myší. Občas chytí i krysu. Někdy při porcování úlovku házím Pryskyřníkovi vnitřnosti. Časem na mě přestal syčet.

F) Pryskyřník mě nenávidí. Nebo mi každopádně nedůvěřuje. Ačkoliv je to už řada let, mám pocit, že si stále pamatuje, jak jsem se ho pokusila utopit ve vědru, když ho Prim přinesla domů.

(S. Collinsová, Hunger Games – Aréna smrti, upraveno)

16.1

16.2

16.3

16.4

16.5

16.6

max. 2 body
17. 

Na každé vynechané místo (*****) v českých ustálených spojeních doplňte příslušné slovo.

17.1 

Viktor byl dnes zkoušený u tabule, ale vůbec nic nevěděl. Jen tam tak tiše stál. Neřekl ani *****.

17.2 

Na Terezinu oslavu jsem přinesla chlebíčky, ale bylo to jako nosit ***** do lesa. Měla plný stůl zákusků a jiných pochutin.

VÝCHOZÍ TEXTU K ÚLOHÁM 18–23

TEXT 1

(1) Nathan P. Nathan rozhodně nebyl žádný jazykový zelenáč. Mluvil plynně, suverénně používal nejrůznější rčení a nešetřil hovorovými výrazy. (xxxx)

(2) Všem spolužákům se líbil. Bylo mu něco málo přes dvacet, byl energický, rusovlasý, rozevlátých způsobů, mrštného jazyka. A smál se. Pořád se smál. Vypadal jako nejšťastnější mladík na světě. A jeho smích byl nakažlivý. Dokonce i Hyman Kaplan, který zrovna nenosíval srdce na dlani, přizvukoval smíchu Nathana P. Nathana kamarádským pochechtáváním.

(3) Pan Nathan se od ostatních spolužáků lišil i jiným svérázným rysem. Ať byla venku jakákoli teplota, nosil vždy jen lehký svetřík, nikdy sako nebo plášť. (Na pravém boku měl dva svislé žluté pruhy a na levé kapse tlustě vyšité TOŽ – což byly iniciály jeho basketbalového mužstva, jehož název, „Team odvážných žraloků“, se mu v plném znění skvěl na zádech.) Jakmile překročil práh učebny, okamžitě si svetr svlékl. Při vyučování seděl – nabit vědomostmi a elánem – v košili s krátkými rukávy. Pod okrajem zkrácených rukávů se mu klenuly bicepsy zvíci bramboru, svaly tak utěšeně mohutné a ztepilé, že se k nim co chvíli stočil toužebný pohled slečny Tarnovské.

(4) Jediné, co profesora Parkhilla na mladém Nathanovi znepokojovalo, bylo to, že nikdy nevypracoval domácí úkol. Vždycky měl nějakou věrohodnou omluvu: „Pracoval jsem přes čas.“ „Onemocněl mi strýček.“ „Musel jsem navštívit sestru.“ A když byl vyvolán k tabuli, vždycky nějak zdůvodnil, proč tam nemůže jít: „Vymkl jsem si zápěstí.“ „Děsně mě bolí kuří oka.“ „Včera večer jsem se přetáhl na košíkové.“

(L. Rosten, Pan Kaplan má stále třídu rád)

TEXT 2

CHARAKTERISTIKA VNĚJŠÍ – popis toho, jak kdo vypadá (Má dlouhé černé vlasy.)

CHARAKTERISTIKA VNITŘNÍ – popis charakterových vlastností (Je upřímný.)

max. 2 body
18. 

Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda jednoznačně vyplývá z TEXTU 1 (A), nebo ne (N). 

18.1 Pan Nathan ovládá hovorové výrazy.

18.2 Spolužáci často propadají zoufalství kvůli panu Nathanovi.

18.3 Pan Nathan v zimě nenosil sako nebo plášť.

18.4 Pan Nathan byl vždy nabit vědomostmi, a tak často chodil k tabuli.

1 bod
19. 

Které z následujících souvětí je napsáno pravopisně správně?

(Místo, kam v TEXTU 1 patří souvětí, je vyznačeno (xxxx).)

1 bod
20. 

Které z následujících tvrzení o vyznačeném úseku je pravdivé? 

(Úlohu řešte na základě definice uvedené v TEXTU 2. Úseky posuzujte v kontextu TEXTU 1. Úsek je vyznačen v TEXTU 1 tučně.)

1 bod
21. 

Které z následujících slov nemá předponu?

1 bod
22. 

Které z následujících tvrzení je pravdivé?

max. 3 body
23. 

Určete v této větě slovní druhy: 

(Odpovědi zapisujte celými slovy a nepoužívejte číslice a zkratky.)

Vypadal jako nejšťastnější mladík na světě.

max. 2 body
24. 

Rozhodněte o každé z následujících vět, zda je napsána pravopisně správně (A), nebo ne (N).  

24.1 Vojsku se nepodařilo zabránit dobytí pevnosti.

24.2 Bydýlko na stromě poskytuje útočiště pro různé pěvce.

24.3 Tady nahoře má naše sípka dveře na ukládání obilí. 

24.4 Můj syn si dnes sám uvařil těstoviny se sýrovou omáčkou a kuřecím masem. 

max. 3 body
25. 

Přiřaďte k jednotlivým ukázkám (25.1–25.3) odpovídající funkční styl (A–E).

(Každou možnost z nabídky A–E můžete přiřadit pouze jednou. Dvě možnosti zbudou a nebudou použity.)

A) umělecký

B) administrativní

C) prostěsdělovací

D) publicistický

E) odborný

25.1 „Milá babičko, všechno nejlepší k narozeninám. Přeji Ti hodně radosti, zdraví a štěstí, ať Ti každý den přináší nové krásné okamžiky a mnoho příležitosti pro radost a smích.“

25.2 „Sametový závoj se pomalu snáší nad krajinou, když první kapky deště tančí na zelených listech stromů. Vůně země se probouzí a rozlévá se do okolí. Nebe má šedý plášť.“

25.3 „Pomocí měřicího pásma označte dřevěné desky nebo dílce podle potřebných rozměrů. Použijte pilu k řezání dřeva podle označených míst. Poříznuté hrany můžete zbrousit brusným papírem pro hladší povrch.“

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 26–30

Román Druhé město oceňovaného spisovatele Michala Ajvaze posloužil jako předloha pro stejnojmennou operu. Nastudoval ji brněnský soubor Ensemble Opera Diversa, který letos slaví 20. výročí. Premiéra se uskutečnila v sobotu 16. prosince v prostorách Co.Labs v Kounicově ulici. Čtyřiasedmdesátiletý Ajvaz, který je držitelem Státní ceny za literaturu i ceny Magnesia Litera pro knihu roku, vydal Druhé město poprvé v roce 1993, opravené vydání pak následovalo v novém tisíciletí. Tato próza někdy bývá přirovnávána k takzvanému „magickému realismu“, jindy k městské fantasy nebo surrealismu. Příběh pojednává o osamělém hrdinovi, který v antikvariátu narazí na svazek ve vazbě z tmavě fialového sametu psaný neznámým písmem, na němž není ani název, ani jméno autora. Skrze něj pak objevuje dosud neznámé druhé město, z něhož publikace pochází a které existuje v podivné symbióze s Prahou. Dvouaktovou operu podle této předlohy nyní zkomponoval čtyřiačtyřicetiletý boskovický rodák Ondřej Kyas, jinak známý z kapely Květy nebo jako spoluhráč písničkářky Muchy. Opera v sobě spojuje klasickou hudbu, kde akustické nástroje doplňují syntezátory, kde zpívaná linka navozuje atmosféru, zatímco mluvené slovo posouvá diváka prostorem a dějem, kde scénografie spolupracuje s prostorovou instalací, videoartem a lightdesignem, popisuje režisérka Kateřina Křivánková.

(Vzhledem k povaze úlohy není uveden zdroj.)

1 bod
26. 

Z následující věty vypište základní skladební dvojici. 

Tato próza někdy bývá přirovnávána k takzvanému magickému realismu, jindy k městské fantasy nebo surrealismu.

1 bod
27. 

Která z následujících informací jednoznačně vyplývá z výchozího textu?

1 bod
28. 

Které z následujících tvrzení o souvětích ve výchozím textu je pravdivé?

(Věty jsou ve výchozím textu podtrženy.)

1 bod
29. 

Výchozí text lze označit jako:

1 bod
30. 

Kterou z následujících dvojic slov lze v kontextu výchozího textu považovat za synonyma?

Eduzio

00:11:59

INFORMACE

Počet otázek

30

Celkem bodů

51

Minimální počet

30

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30